PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBUDAYA BERSAMA ETNOMATEMATIKA

    Perkuliahan Etnomatematika yang diselenggarakan dengan keadaan yang berbeda seperti biasanya. Pertemuan diselenggarakan Senin, 22 November 2021 dimulai pukul 19.30 WIB dengan menghadirkan pembicara seorang alumni dan juga dosen Jurusan Pendidikan Matematika bergelar S3 yaitu Dr. Niken Wahyu Utami, M.Pd. Pembahasan tentang etnomatematika dalam pembelajaran. Sebelum masuk ke topik pembahasan, saya menemukan hal yang menarik dan baru mendengarnya yaitu “scopus”. Apa itu scopus? Saya langsung mencoba untuk mencari refrensi dari salah satu sumber yang membahas tentang scopus.

    Scopus merupakan salah satu pusat data atau sering disebut database sitasi atau literatur ilmiah yang dimiliki oleh penerbit terkemuka dunia, Elsevier. Scopus mulai diperkenalkan ke masyarakat luas pada tahun 2004. Scopus biasanya bersaing ketat dengan Web of Science (WOS) yang diterbitkan oleh Thomson Reuters yang juga menjadi pusat data terbesar di dunia. Meski WOS lebih dulu terbit dibandingkan Scopus, namun kenyataannya Scopus lebih banyak diminati dan menyediakan lebih banyak jurnal (20% lebih banyak) jika dibandingkan dengan WOS. Selain Scopus, database lain yang memiliki banyak data yaitu Sciencedirect. Diketahui, database tersebut juga diterbitkan oleh Elsevier. Sumber ini berasal dari https://www.duniadosen.com/apa-itu-scopus/.

    Berhubungan dengan jurnal, pasti akan muncul kata “sitasi”. Sitasi merupakan sinonim dari “kutipan” yang mendefinisikan sebagai kegiatan mengambil satu atau beberapa kalimat dari karya tulis orang lain. Perlu diingat kembali bahwa melakukan Sitasi merupakan hal penting dalam penulisan karya ilmiah, dengan sitasi penulis menunjukkan kepada pembaca adanya tulisan pada karya ilmiah kita yang bersumber dari karya ilmiah orang lain. Sumber ini berasal dari https://www.researchgate.net/profile/Nahrun-Hartono

    Dr. Niken Wahyu Utami, M.Pd. memberikan penjelasan dari pendapat (Ember & Ember, 199) tentang budaya merupakan kebiasaan-kebiasaan yang bersifat umum dalam masyarakat. Jadi disini saya mendapatkan kesimpulan bahwa budaya itu tercipta karena kebiasaan yang dilakukan oleh masyarakat secara turun temurun lalu menjadi suatu ciri atau tradisi/budaya khas dari masyarakat. Namun akan ada yang namanya akulturasi budaya sehingga mengakibatkan budaya dalam masyarakat akan bersifat dinamis, hidup, atau berkembang (Goldberg, 1997). Peradapan yang semakin berkemabng, pengaruh budaya lain yang masuk dalam suatu budaya, keyakinan agama, dll merupakan beberapa faktor pengikis budaya, pendorong perubahan,dan akulturasi budaya yang ada dalam masyarakat.

    Budaya pembelajaran etnomatematika itu ada yang berwujud dan tidak berwujud, seperti halnya aktivitas, benda-benda termasuk budaya yang berwujud dapat diamati. Ide gagasan tidak berwujud namun bisa dirasakan melalui bentuk aktivitasnya. Selanjutnya, pada perkuliahan mala mini saya menemukan beberapa ilmu tambahan tentang definisi dari Ilmu yang dijelaskan secara singkat oleh pak Heru Sukoco. Ilmu itu ada dua, empiris dan testimoni. Ilmu empiris merupakan ilmu yang didapatkan dari penjelasan, pendapat, atau sumber lainnya. Sedang ilmu testimoni merupkan ilmu yang didapatkan dari hasil mengalaminya, dirasakan, atau menyimpulkannya sendiri.

Komentar

Posting Komentar

Terimaksih atas pendapat pembaca, semoga bisa menjadi perbaikan diri menjadi lebih baik.

Postingan populer dari blog ini

Ideologi dalam Pendidikan Matematika

Ideologi adalah suatu keyakinan atau nilai-nilai yang dipegang oleh kelompok sosial tertentu yang berguna untuk mengikat kelompok tersebut. Kata ideologi berasal dari bahasa Yunani yaitu edios (gagasan) atau (konsep) dan logos (ilmu). Ideologi adalah sekumpulan ide, gagasan, keyakinan, dan kepercayaan yang menyeluruh dan sistematis sebagai keyakinan yang dijunjung tinggi yang berisi nilai-nilai yang dipegang oleh suatu kelompok sosial tertentu yang berguna untuk mengikat kelompok tersebut karena dianggap sebagai keyakinan dan doktrin tentang manusia dan tempatnya di dunia, struktur sosial, dan politik di mana manusia itu berada, serta dipandang tentang cara terbaik untuk mencapai akhir dan tujuannya. Sedangkan, ideologi pendidikan matematika sendiri menjelaskan tentang bagaimana pendidikan matematika dapat diimplementasikan baik secara radikal, konservatif, liberal dan demokrasi. Matematika sendiri adalah ilmu yang menyangkut ide-ide pemikiran yang pemikirannya dibatasi oleh ruang d...
Baca selengkapnya

Pembelajaran Sekarang Harus Inovatif

Gambar
 Pembelajaran Inovatif    Dunia pendidikan mulai melakukan beberapa tindakan inovatif dalam pengembangan pembelajaran untuk belajar. Pembelajaran inovatif adalah pembelajaran yang lebih bersifat student centered , artinya, pembelajaran yang lebih memberikan peluang kepada siswa untuk mengonstruksi atau memahami pengetahuan secara mandiri ( self directed ) dan menerapkan pendekatan oleh teman sebaya ( peer mediated instruction ).  Beberapa metode pembelajaran yang inovatif yang dilakukan karena adanya pandemi yang disebabkan oleh virus covid-19 terjadi di Indonesia yang mengharuskan setiap intansi pendidikan melakukan gerakan inovatif untuk membuat suatu pembelajaran menjadi mudah dipahami oleh peserta didik, ada beberapa contoh inovatif pembelajaran yang bisa dilaksanakan saat pandemi maupun setelahnya. Sebagai contoh seperti berikut ini, E-Learning Pembelajaran yang disusun dengan tujuan menggunakan sistem elektronik atau komputer sehingga mampu mendukung proses pem...
Baca selengkapnya

Pembelajaran Inovatif dalam Transfer Ilmu Pengetahuan dan Pendidikan Karakter bagi Siswa (Refleksi Perkulihan Minggu Kesembilan Kuliah Filsafat Pendidikan Matematika)

Pembelajaran Inovatif dalam Transfer Ilmu Pengetahuan  dan Pendidikan Karakter bagi Siswa Pendidikan merupakan salah satu faktor terpenting dalam membentuk karakter seorang siswa. Guru mempunyai peran yang sangat penting dalam dunia pendidikan. Guru menjadi tokoh utama yang berinteraksi secara langsung dengan siswa selama proses pembelajaran. Seorang guru harus mampu mengembangkan keahliannya dalam menyampaikan pengetahuan dan memberikan penguatan karakter bagi siswa. Keahlian utama harus dimiliki oleh seorang pendidik yaitu penerapan dalam strategi pembelajarannya, yang artinya seorang pendidik tidak hanya dituntut untuk menguasai berbagai ilmu pelajaran yang akan disampaikan atau diajarkan, tetapi guru juga harus mampu menguasai dam mengajarkan pengetahuan tersebut kepada siswanya. Pembelajaran inovatif menjadi salah satu alternatif yang bisa dipilih oleh pendidik sebagai strategi belajar. Guru mempunyai peran sebagai pelaksanaan kurikulm, lalu siswa direkayasa dalam proses pen...
Baca selengkapnya